南京市竹山小学校园更新及建筑设计01开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述1研究背景近年来，随着我国不断推进教学改革，教育理念和教学体制随之发生改变，同时，城镇化水平的进一步提高，使得土地资源压力上升，学位需求量增加。

因此，本设计重点关注教育模式创新与教育资源整合两方面内容，并对此进行背景研究。

1.1国家政策对当代教育理念的影响党在十六大明确了构建终身教育体系、形成学习型社会,促进人的全面发展的重要目标，伴随着终身教育理念的发展，社区教育作为构建学习型社会的重要一环，受到了社会的广泛关注，社区学校、老年大学以形成全生命周期的学习为目标，在各个城市开始兴办，教育对象下至幼儿，上至老年人，经常出现一座难求的问题。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

1设计概念针对上述对社会背景的研究，综合考虑南京竹山小学更新项目的可操作性与场地关系，笔者将以校社融合与空间驱动为本次设计的关键词，旨在对原有场地的优化下创造出能激发孩子主动学习的教育空间与和周围社区共享的公共学习空间。

1.1校社融合公共教育空间教育是社区功能的一部分，教育建筑是教育运行的场所，其边界被社区包裹。

在校社融合的视角下，教育建筑除了满足自身教学需求的私有教育空间，同时拥有与社区共享的公共教育空间。